欢迎来到瑞文网！
记录图文推荐
记录最新文章
-
幼儿园家访记录内容[推荐]2026-02-02
幼儿园家访记录内容1家访时间：xx月xx日家访对象：xxx家访教师：xxx老师、xxx老师、xxx老师幼儿在园情况：xx小朋友在园里的表现良好，比较好动，好玩。平时一旦被老师批评就会哭脸，有时他一生气...
-
【热门】幼儿园家访记录内容2026-02-02
幼儿园家访记录内容1家访时间：9月7日家访对象：郁xx住址：xx镇xx村xx堂xx号班级大1家访教师：夏xx家访目的：郁xx最近在吃饭时吃的比较快但总是有很多饭粒会掉在桌子上有时还会掉到地上。解决主要...
-
幼儿园家访记录内容（优秀15篇）2026-02-02
幼儿园家访记录内容1家访时间：9月7日家访对象：xx住址：xx镇xx村堂号班级家访教师：xx家访目的：xx最近在吃饭时吃的比较快但总是有很多饭粒会掉在桌子上有时还会掉到地上。解决主要问题：与家长交谈了...
-
幼儿园家访记录内容15篇（优选）2026-02-02
幼儿园家访记录内容1家访时间：9月7日家访对象：郁xx住址：xx镇xx村xx堂xx号班级大1家访教师：夏xx家访目的：郁xx最近在吃饭时吃的比较快但总是有很多饭粒会掉在桌子上有时还会掉到地上。解决主要...
-
（必备）幼儿园家访记录内容15篇2026-02-02
幼儿园家访记录内容1家访目的：让幼儿明白自身的缺点与错误家访记录：赓赓小朋友聪明好动，上课回答问题也很用心。可是有一个坏习惯，总爱和别的小朋友打架，多次和他谈话仍不见效果。为此，我来到曹洪宣的家里，跟...
-
幼儿园家访记录内容[优选]2026-02-02
幼儿园家访记录内容1家访时间：20xx年xx月xx日地点：家家访对象：梦非家访过程：梦非是个性格比较内向的孩子，平时不爱说话，课堂上不主动回答问题，但是特别不听话，经常动手动脚，对此我利用课余时间，到...
-
幼儿园家访记录内容优秀15篇2026-02-02
幼儿园家访记录内容1家访时间：xx月xx日家访对象：xxx家访教师：xxx老师、xxx老师、xxx老师幼儿在园情况：xx小朋友在园里的表现良好，比较好动，好玩。平时一旦被老师批评就会哭脸，有时他一生气...
-
（精华）幼儿园家访记录内容15篇2026-02-02
幼儿园家访记录内容1家访时间：xx月xx日家访对象：xxx家访教师：xxx老师、xxx老师、xxx老师幼儿在园情况：xx小朋友在园里的表现良好，比较好动，好玩。平时一旦被老师批评就会哭脸，有时他一生气...
-
【优选】幼儿园家访记录内容15篇2026-02-01
幼儿园家访记录内容1家访时间xx 家访对象 xx家访教师张教师。范教师。幼儿在园情景 琪琪小朋友是一个挺可爱的小女孩，在园的表现良好，平时很有礼貌 ，这个学期老是学一些不好的动作，不怎样会分辨好坏，喜...
-
幼儿园家访记录内容大全[15篇]2026-02-01
幼儿园家访记录内容1家访事由：家长到校了解一些状况老师向家长汇报状况：该生在前一天去实验室做题时，不留意撞破玻璃，伤着了手。其他学生立即向老师汇报，随后将他带到诊所进行消毒抹药包扎。家长反映：孩子回到...
-
幼儿园家访记录内容15篇（热）2026-02-01
幼儿园家访记录内容1家访时间:5月11日家访对象：xx家访教师:李老师.刘老师.黄老师幼儿在园情况小朋友在园里的表现良好,比较好动,好玩.平时一旦被老师批评就会哭脸,有时他一生气连老师也打,有时喜欢带...
-
【集合】老师听课记录2026-02-01
老师听课记录1活动过程：1、图片导入。师：在美丽的森林里，住着谁？（青蛙、苍蝇、鸽子……）大青蛙在哪里？鸽子呢？这些小动物在干什么呢？,2、教师清唱歌曲，幼儿倾听，学习唱“嘘嘘，它睡着了”。师：小动物...
-
老师听课记录15篇[精品]2026-02-01
老师听课记录14月8号晚上7点我的公开课终于顺利地完成了，虽然只有45分钟，但为了准备这45分钟却花费了成倍的心血。从接到此任务通知（大概在3月21号左右）我便开始进行构思。当时要求那一周周五前要报课...
-
【荐】老师听课记录2026-02-01
老师听课记录1老师讲故事：宋朝皇帝赵佶“万绿丛中一点红”提问：皇帝为什么连声叫好?板书：12想别人没有想到的(导入新课)2.观看录像《想别人没有想到的》3.自选方式朗读课文“个别，小组”4.启发式提问...
-
老师听课记录15篇（实用）2026-02-01
老师听课记录1一、导入师：送给大家一句话:敢于展示自己是一种勇气！记下了吗?生：记下啦！师：在今天的课堂上，你有没有勇气展示自己？有没有勇气把自己的观点和大家交流？众：有——！师：说到勇气，词典里是这...
-
老师听课记录（共15篇）2026-02-01
老师听课记录1一、创设情境，提出问题。看书地20页“走进乡村”的画面，让学生从图画中找一找自己认识的，一方面鼓励学生从生活的空间中“发现”图形；另一方面为图形分类做准备。二、分一分：1、小组活动：把找...