个人课题研究计划[优秀]
时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，我们的工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，是时候静下心来好好写写计划了。可是到底什么样的计划才是适合自己的呢？以下是小编为大家整理的个人课题研究计划，希望能够帮助到大家。
![个人课题研究计划[优秀]](/pic/00/l/d1d0bebf2_5ee436fbb832f.jpg)
个人课题研究计划1
一、研究的课题：《小学语文诵读教学研究》。
二、研究目的：通过参与课题研讨课活动、撰写论文、教学设计、研究心得等多种方式，探索出相关诵读教学的有效策略，培养学生良好的诵读习惯，使学生在良好的诵读中积累知识，陶冶情操，塑造人格，并使自己在课题实验过程中迅速成长。
三、研究措施：
1、转变观念，认真系统地学习小学语文课程标准及诵读教学的有关理论。认真地学习一些相关的专著和他人的经验性文章，在学习中提高认识，在学习中转变陈旧的观念。
2、加强学习，努力提高自身专业素养，认真学习小学语文课程标准，认真学习国内外诵读教学方面先进文章，尽可能多地与同行们交流探讨。
3、联系实际，认真备课、精心设计教学过程，进行踏实细致地调查分析。
4、实事求是，注重课题研究过程，在课题组研究计划安排下，每学期上好课题研讨课、“一人一节课”，与全组成员一起探讨成败得失，提高自己的'理解和研究能力。
四、本年度具体工作安排计划：
十一月份：
（1）学生诵读现状调查分析。针对学生开展调查研究，精心设计调查问卷，进行科学、合理地分析。
（2）学习课题组课题总。
（3）制定个人课题研究计划，明确研究内容。
（4）参加课题研讨活动。
十二月份：
（1）建立学生个人跟踪档案。
（3）参加课题研讨活动。
（4）积极参加培训，学习、丰富个人博客。
一月份：
（1）积极参与课题组开展的专题研讨课。
（2）积极参与专题研讨课的评课及讨论。写好听课心得体会。
（3）加强学习相关理论知识，认真做好学习笔记。
（4）撰写诵读教学论文，参加论文评选活动，注意及时收集、整理、上传资料。
（5）总结本学期课题研究成果，找出不足。
个人课题研究计划2
一、任教学科：
六年级英语
二、课题名称：
如何提高英语课堂教学的高效性。
三、学年度个人课题研究目的：
通过个人课题的研究进一步转变教学观念，增进对英语高效课堂教学的理解，掌握创设良好的、和谐的、切合小学生生活实际的情境的方法，让学生在教师创设的英语情境中、在愉悦用心的心态中学习英语对话，掌握英语技能，激发学习兴趣，促进学生在英语方面的发展，从而提高课堂教学的高效性。
四、课题研究资料：
在英语课堂中、在英语活动中创设学生进行英语交际的贴近现实的情境，让每位学生都能在情境中借助自身或群众的力量提高自己的英语对话水平。
五、课题研究的措施：
1、认真地学习相关的理论、专著和他人的经验性文章，在学习中提高认识。
2、努力提高自身的.专业素养，不断提高自身的英语水平，尽可能多的与同行们交流探讨。
3、提高自身运用现代教育技术的潜力，要深入的学习和尽可能多的运用多媒体教学手段进行辅助教学。
4、认真备课，精心设计教学环节，珍惜每一次课堂教学实践的机会，写好教学反思。进行踏实细致的调查分析与总结。
5、注重课题研究的过程，注重自我检讨、反思与实践，定期进行阶段性小结。
六、具体安排：
20xx年x月：
1、制定个人课题研究计划
2.继续学习《“345优质高效课堂”教学模式》，根据学习状况撰写读书心得体会.20xx年x月份：
（1）用心参与课题组开展的专题研讨课。
（2）用心参与专题研讨课的评课及讨论。写好听课感言。
（3）加强学习相关理论知识，认真做好学习笔记。
（4）认真撰写教学反思，与同伴交流，及时总结课题研究经验与教训。
（5）上一堂课题研讨课。
20xx年x月——十二月份：
（1）用心参加培训，学习，转变观念，提高自身素质。
（2）上好课题研讨课。
（3）参加课题组进行的课题研究。
20xx年x月一---五月份：
（1）参加课题组进行的课题研讨课。
（2）整理参加课题理论学习的笔记，总结各项课题活动状况，写出心得体会。20xx年x月——七月:
（1）用心参加课题组成员上课、听课、评课活动。
（2）撰写个人课题小结，并参加校课题小结交流。
（3）撰写课题研究论文，交流课题论文。
个人课题研究计划3
一、任教学科：数学
二、研究的课题：如何提高课堂效率
三、个人子课题：利用农村小学远程教育资源提高课堂效率
四、研究目标：
1、探索总结农村小学现代远程教育模式二的教学方法，即采取什么样的教学行为方式把农村小学现代远程教育模式二的资源运用到教学中去，从而形成新的理论、新的教学方法。
2、在实验的过程中，学习、培训、提高自己、丰富自己，成为学习型的教师，走教师专业化发展之路。
五、课题研究的主要内容：
农村小学现代远程教育模式二的教学方法及与数学课堂的有机整合
六、研究措施：
1、认真系统地学习有关的理论。静下心来认真地学习一些相关的专著和他人的经验性文章，在学习中提高认识，在学习中转变陈旧的观念。
2、积极开展研究工作。认真上好一人两节课题研究课，与全组成员一起探讨成败得失，提高自己的.理解和研究能力。对研究活动要积极反思，以案例评析的形式在学校网站、教师博客上总结课堂教学的得失，并在此基础上作探索性思考，撰写教学反思。
3、在远程教育条件下探索教育教学方法的改革，与课程改革相结合，全面推进素质教育，撰写研究论文。
4、积极参加学校课题组组织的教学观摩、教学研讨、一人两节课、优秀教师献课、案例交流评选、课件制作评选等活动。
5、课题组要及时收集、整理、汇总课题研讨材料。资料由课题组资料员和子课题组负责人负责收集、整理、汇总。
七、工作安排：
二.三月份
1、参加课题组会议，继续学习学校《如何提高课堂效率》课题研究方案，明确研究任务。
2、撰写《如何提高课堂效率》的学期个人课题研究计划。
3、加强理论学习。
四月份：
1、网上对课题组教师评课、交流
2、网上对学校名师进行评课，并且写出听讲座的感受。
3、上好课题研究课。
4、集体备课。
5、收集整理研究成果。
6、充实“教师博客”的内容。
五月份：
1、通过课堂教学，加强对远程教育资源与语文学科有效整合，尝试新的教学方法。
2、集体备课。
3、收集整理研究成果。
4、收集整理一节研讨课，教学设计、成功案例赏析。
5、及时撰写研究材料，上传到网站，充实教师博客。
六月份
1、撰写个人子课题总结，并及时与课题组成员交流
2、撰写课题研究论文，交流课题论文。
3、整理个人子课题研究资料并参加校课题组研究材料展示
个人课题研究计划4
一、任教学科：数学
二、研究课题：优化学生学习方式，提高教学的有效性
三、个人子课题：优化学生自主探究学习方式，提高数学学习的有效性
四、指导思想：
新学期伊始，在学校科研管理的大方针的指导下，结合上学期课题研究中存在的主要问题，从《优化学生学习方式，提高教学的有效性》课题研究的实际出发，结合个人课题的自身特点，进一步进行课题研究。在上学期理论学习的基础上，采用多种形式，如：自主学习、开设研究课、成果展示等，从各个方面增强自己的理论水平，并增加教学实践次数。
五、阶段性目标：
1.树立起教师在自主学习中的作用，培养学生在数学课堂上自主学习，探究的技能的养成。
2.构建小学生自主学习的具体目标，形成促进小学生自主学习的指导策略，提高教师的专业化发展水平。
3.小学生自主学习和课堂探究的意识得到增强，自主学习的能力得到提高、自主学习的习惯以及自主学习的品质得到培养。
六、操作措施
1、端正思想，统一认识。组织课题组及全体老师认真学习现代教学理论，认真学习《义务教育全日制小学数学教学大纲》（试用修订版）以及《江苏教育》、《无锡教育》等各种优秀期刊杂志，互相探讨，共同提高，写好学习心得，并使之服务于实践。
2、充分挖掘教材的实践活动因素，数学本身源于人类的社会实践活动，在运用数学教材学习过程中，我们应该让学生运用自主学习，探究的.方式帮助学生喜欢数学，学好数学。
3、对现有教材可作适当改组，创造地运用教材，尽量增加计量、统计知识的教学，为学生提供更多的理解现实生活的工具。
4、贯彻自主探究学习观点，搞好课堂教学。首先要营造一个宽松的学习环境，为学生留有探索与思考的余地，让全体学生全方位参与教学过程，成为学习的主体。
5、注重学具的操作，培养学生的自主探究的能力。小学生思维正处于具体形象为主的发展阶段，小学生具有爱玩、爱动的思维特点，创设合理的适时的动手操作活动，给学生提供动手的机会，有助于培养学生的自主探究的能力。
七、具体工作安排：
20xx.11~20xx.12：
宣传动员阶段
20xx.1～20xx.8
1.学习课题组课题总方案
2.制定个人课题研究方案
20xx.9～20xx.12
1.积极参与课题组开展的教研活动。
2.注意及时收集相关资料，总结得失，以便以后总结。
3.加强学习相关理论知识，认真做好学习笔记。
个人课题研究计划5
姓名：XX
职务：教师
任教学科：数学
任教年级：四年级
研究的课题：农村现代过程远程教育教学方法的研究
个人子课题：农村现代远程教育模式三教学方法的研究
研究目的：通过对这个课题的研究，总结并形成适合农村小学远程教育模式三的教学应用方法，以及优化课堂教学效率，提高教学效果。
课题研究的主要内容：探索农村小学现代远程教育模式三的教学方法，利用网络资源，创设教学环境，开展有效学习，充分发挥出“双主互动”、“导学—探究”模式的作用，研究出切合实际的农村现代远程教育模式三的教学方法。
工作安排：
九月份：
1、写好子课题研究计划；
2、写好课题组个人子课题计划；
3、将计划上传到教师博客，并丰富博客内容；
4、认真讨论研究课题组成员的研讨课教案和说课稿，并反思总结；
十月份：
1、课题组成员加强理论学习，提高研究水平；
2、继续充实“教师博客”的'内容；
3、认真讨论研究课题组成员的研讨课教案和说课稿，并反思总结；
4、认真准备课题研讨课。
十一月份：
1、认真讨论研究课题组成员的研讨课教案和说课稿，并反思总结；
2、召开课题组会议，交流总结，讨论研究中遇到的问题及研究方向；
3、课题组成员及时撰写研究材料，上传到网站，充实教师博客。
十二月份：
1、课题组成员加强理论学习，提高研究水平；
2、继续充实“教师博客”的内容；
3、认真讨论研究课题组成员的研讨课教案和说课稿，并反思总结；
元月份：
1、写好课题组子课题小结；
2、写好个人课题小结，并进行交流；
3、收集并整理研讨课教案、说课稿和评议，并及时上传到博客；
4、写好课题研究论文，并进行交流。
个人课题研究计划6
任教学科：
语文
任教年级：
五年级
研究的课题：
农村现代过程远程教育教学方法的研究
个人子课题：
农村现代过程远程教育模式三教学方法的研究
研究时间：
20xx年3月～20xx年7月
研究目的：
1、结合教学实际，探索现代远程教育在农村小学教育教学实际运用中有效的教学方法，提高教学效益。
2、使学生既学会学习，又具有健康的心理、健全的人格、高尚的情操、良好的信息素养。
课题研究的实施计划（分段步骤）：
三月份：
（1）赴合肥少艺学校参观学习。
（2）学习总课题方案
（3）研讨交流有关课题方面的问题。
（4）申请课题研究个人博客，并完善各项资料。
四月份：
（1）学习课题组子课题计划。
（2）制定个人课题研究计划。
（3）在实践中探索运用现代远程教育教学方法。将一人两节课教学设计、说课稿、教学反思、评课资料整理好，并上传到学校网站和个人博客。
（4）、做好准备工作，迎接课题开题。
五月份：
（1）参与课题组上课、课题组成员之间的'听课、评课活动。
（2）进取准教师课件制作比赛。
（3）参加课题理论学习。
六月份：
（1）及时上传研究课案例、评课记录。
（2）不断提高自身的理论素养。
七月份：
1、做好研究过程中的各种资料的收集工作，整理并展示相关资料。
2、对本学期的研究进行总结。
个人课题研究计划7
一、研究的课题：
《小学语文诵读教学研究》。
二、研究目的：
经过参与课题研讨课活动、撰写论文、教学设计、研究心得等多种方式，探索出相关诵读教学的有效策略，培养学生良好的诵读习惯，使学生在良好的诵读中积累知识，陶冶情操，塑造人格，并使自我在课题实验过程中迅速成长。
三、研究措施：
1、转变观念，认真系统地学习小学语文课程标准及诵读教学的有关理论。认真地学习一些相关的'专著和他人的经验性文章，在学习中提高认识，在学习中转变陈旧的观念。
2、加强学习，努力提高自身专业素养，认真学习小学语文课程标准，认真学习国内外诵读教学方面先进文章，尽可能多地与同行们交流探讨。
3、联系实际，认真备课、精心设计教学过程，进行踏实细致地调查分析。
4、实事求是，注重课题研究过程，在课题组研究计划安排下，每学期上好课题研讨课、“一人一节课”，与全组成员一齐探讨成败得失，提高自我的理解和研究本事。
四、本年度具体工作安排计划：
十一月份：
（1）学生诵读现状调查分析。针对学生开展调查研究，精心设计调查问卷，进行科学、合理地分析。
（2）学习课题组课题总。
（3）制定个人课题研究计划，明确研究资料。
（4）参加课题研讨活动。
十二月份：
（1）建立学生个人跟踪档案。
（3）参加课题研讨活动。
（4）参加培训，学习、丰富个人博客。
一月份：
（1）参与课题组开展的专题研讨课。
（2）参与专题研讨课的评课及讨论。写好听课心得体会。
（3）加强学习相关理论知识，认真做好学习笔记。
（4）撰写诵读教学论文，参加论文评选活动，注意及时收集、整理、上传资料。
（5）总结本学期课题研究成果，找出不足。
个人课题研究计划8
《农村小学现代远程教育教学方法的研究》模式三课题的研究
姓名：xxx
职务：教师
任教学科：语文
任教年级：二年级
研究的课题：农村现代过程远程教育教学方法的研究
个人子课题：农村现代远程教育模式三教学方法的研究
研究时间：20xx年2月～20xx年7月
研究目的与资料：1、进一步深化课程改革，探索出一些适合农村小学教育教学实际的农村现代远程教育的教学方法，提高课堂教学效益。
2、运用现代远程教育资源和设备进行教与学，从根本上减轻学生过重的课业负担，使学生轻负担高质量完成小学阶段的学习任务，既学会学习，又具有健康的心理、健全的人格、高尚的情操、良好的`信息素养。
3、共享优质教育资源，促进城乡教育均衡发展，适应教育改革与发展的需要。
课题研究的实施计划(分段步骤)：
二月份：1、学习课题组子课题计划。;
2、制定个人课题研究计划，并上传到博客;
3、丰富博客资料，利用博客向课题组成员学习;
三月份：1、完成课题组内的工作，并及时上传。
2、加强学习相关理论知识，认真做好学习笔记;
3、参与课题组上课、课题组成员之间的听课、评课活动，并反思总结;
4、及时丰富博客资料;
5、认真准备课题研讨课。
四月份：1、参加课题组学习交流活动;
2、参与课题组上课、课题组成员之间的听课、评课活动，并反思总结;
3、参加课题理论学习心得，并及时上传到博客。
4、认真上好课题研讨课。认真撰写教学反思，与同伴交流，及时总结课
题研究经验与教训。
五月份：1、继续参加课题组学习交流活动;
2、认真讨论研究课题组成员的研讨课教案和说课稿，并反思总结;
3、收集并整理研讨课教案、说课稿和评议，并及时上传到博客。
六月份：1、撰写课题小结，交流小结，写好课题组个人课题小结;
2、撰写课题研究论文，交流课题论文。
个人课题研究计划9
一、任教学科：
四年级英语
二、研究的课题：
《小学英语动态分层教学之探究》
三、个人子课题：
英语教学中学生交流与合作习惯的养成的研究
四、研究目的：
（1）探索在英语学科课堂教学中培养学生交流与合作能力的途径和方法。在英语学科教学中给予学生更多交流与合作的机会，激发学生交流与合作的欲望与热情，让学生要交流要合作，从而养成良好的`交流与合作的习惯。
（2）在实验的过程中，学习、培训、提高自己、丰富自己，成为学习型的教师，走教师专业化发展之路。
五、课题研究的主要内容：
小学英语动态分层教学之探究
六、研究措施：
1．转变观念，认真系统地学习有关的理论。认真地学习一些相关的专著和他人的经验性文章，在学习中提高认识，在学习中转变陈旧的观念。
2．加强学习， 努力提高自身专业素养，建立自己的课题博客专栏。尽可能多地与同行们交流探讨。
3．联系实际， 认真备课、精心设计教学过程，进行踏实细致地调查分析。
4．实事求是， 注重课题研究过程，在学校研究计划安排下，每学期上好课题研讨课、“一人一节课”，与全组成员一起探讨成败得失，提高自己的理解和研究能力。
七、工作安排：
三月份：
（1）学生交流与合作能力现状调查分析。针对学生开展调查研究，精心设计调查问卷，进行科学、合理地分析总结。
（ 2）学习课题组课题总方案。
（3）学习课题组子课题计划，明确研究内容。
（4）制定个人课题研究计划。
四月份：
（1）参加开题仪式。
（2）建立学生个人跟踪档案。
（3）在英语课题组内听课。
（4）积极参加培训，学习、开通课题研究个人博客。 五月份：
（1）积极参与课题组开展的专题研讨课。
（2）积极参与专题研讨课的评课及讨论。写好听课感言。
（3）加强学习相关理论知识，认真做好学习笔记。
（4）撰写学生交流与合作习惯养成专题文章，注意及时收集、整理、上传资料。
六月份：
（1）学习课题理论专题讲座，做好笔记。
（2）通过课堂教学，尝试新的教学方法。
（3）认真撰写教学反思，与同伴交流，及时总结课题研究经验与教训。
（4）上一堂课题研讨课。
个人课题研究计划10
一、课题研究目标
1、摸索出艺术特色走廊环境的教育功能。
2、力争建构彰显本校艺术特色的学校走廊环境。
二、课题研究资料
学生的年龄特点不一样，结合教学楼的功能，对主题走廊进行艺术性设计和装饰，可设计不一样主题资料。
1、研究步骤：
达成目标及研究资料：学习有关理论，分析本校艺术教育和学校走廊文化现状，进行有关学校走廊文化建设的调查，明确发展目标，制定课题方案。
2、研究措施：
（1）自身加强业务学习、提升理论水平、收集有关艺术特色学校走廊文化建设的理论和经验文章，切实转变教育观念，认识艺术特色学校文化建设的必要性、重要性，主动、自觉地开展课题研究工作。
（2）落实走廊环境创设研究方案，开展多种形式的活动成果展示与交流会。
（3）寻找艺术特色走廊文化建设的.有效途径，学校走廊环境的创设应让学生积极参与，我们应在有限的走廊环境中，充分发挥它的优势，注重整体的艺术效果。一方面以学校《贝壳苑》校本课程为指引，使各种小贝壳成为艺术想象和审美创造的重要素材，装点走廊。
各年级学生的年龄特点不一样，能够结合学校的各项研究活动，体现各学科的特点及学科的整合，设计不一样主题的走廊、过道，如小小书画家长廊、科技长廊、海防长廊等，使其散发浓浓的艺术气息；使学生在浓郁的艺术氛围中开阔视野，提高自身审美本事。
个人课题研究计划11
课题研究计划是一份具体的实施计划书，用于规划和安排课题研究的各项工作。制定课题研究计划的目的是为了确保研究过程的有序进行，提高研究效率，达到预期研究目标。以下是制定课题研究计划的步骤：
1、明确研究目标：首先要明确课题研究的目标，确定要解决的问题或要探索的方向。
2、制定研究问题：根据研究目标，进一步细化研究问题，明确需要回答的具体问题，确保研究的`针对性和实用性。
3、制定研究方法：根据研究问题，选择适当的研究方法和技术手段，如实验、调查、文献分析等，确保研究方法的科学性和可行性。
4、确定研究步骤：根据研究方法，确定每个研究步骤的具体内容和时间安排，确保研究过程的有序进行。
5、编制工作计划：将确定的研究步骤按照时间顺序编制成工作计划表，明确每个步骤的工作内容、起止时间和责任人，确保研究进度的控制和监督。
6、制定资源计划：根据研究需要，确定所需资源，包括人力、物力、财力等，合理安排和利用资源，确保研究所需条件的满足。
7、风险评估与应对措施：对可能出现的风险和问题进行评估，制定相应的应对措施，提前准备和预防可能的困难和挑战。
8、实施和监督：按照制定的计划开始执行研究工作，并不断监督和调整，确保研究进展顺利，并及时解决出现的问题。
9、总结和评估：在研究完成后，对研究结果进行总结和评估，分析研究的优点和不足，为今后的研究提供经验和借鉴。以上是制定课题研究计划的一般步骤，具体的制定过程可以根据实际情况进行适当调整和补充。制定好的研究计划将有助于指导研究过程的顺利进行，提高研究的质量和效果。
个人课题研究计划12
一、研究目标
1、对博客平台的工具性进行深入研究，建立起完善的、适合本人进行教学研究和教学反思以及教学管理和指导的信息化平台，适应信息时代新的学习方式和工作方式。
2、主动记录自己的教学生活，进行有效的教学反思和教学研究的意识，并以此促进自己的专业思想（以学生发展为宗旨的教育伦理观）、专业知识（根于理论、经验或规范的教育专业知识体系）、专业技术（教育教学实践中运用教育理论进行有效教育教学的能力）和专业技能（掌握计算机应用的基本知识、技能和适应教学需要的相关的现代教育技术）的进一步提升。
3、探索利用教育博客平台，促进自己专业发展的'方法有效、途径和措施更到位。
二、研究的内容：
1、建立个人、班级博客群的研究
利用班级博客形式，把课堂教学延伸到课外。零时空进行家校合作，为学生的课外活动进行有效的引导和监督，拓展学生的学习空间。
2、基于博客的教育叙事写作内容和写作方法的研究
3、基于博客的教育叙事在教师专业成长中的作用研究。
通过课题研究，总结学科教学、德语及自身建设等方面教育叙事研究对自己专业素质发展的影响。
4、在学校校本研训中的应用研究。
通过课题研究，总结和建立一套基于教育博客的教育叙事的校本教研模式，能对自己的教育教学行为、效果，对教育对象和自身建设进行反思。
三、研究过程及活动
申请建立博客→培训操作技巧→加强教育叙事研究理论的学习→撰写教育叙事报告→上传到网络空间→接受专家、同行教师的评价与指导→反思指导实践工作→形成理论、撰写论文→汇编论文集
1、为每位教师申请建立一个博客，每班建立一个班级博客。并对教师创建和管理博客的操作技巧进行培训。
2、加强教育叙事研究理论的学习。理论是激发教师智慧的源泉，到书本里淘金，是提升教育叙事研究水平的要求。
3、撰写教育叙事报告，充分发掘或揭示内隐于这些生活、事件、经验和行为背后的教育思想、教育理论和教育信念，从而发现教育的本质、规律和价值意义。
4、利用Blog把教育叙事上传到网络空间，接受专家、同行教师的评价与更深层次的指导。让专家学者通过对实践范例的理性分析，提出自己的看法，为实践提供相应的理论支撑，让自己调整自己的教育教学行为，使理论起到直接指导实践的作用。
个人课题研究计划13
一、课题的提出
1、课题提出的背景
由于课堂教学时间和空间的限制，学生的数学思考、数学发现的意识和潜力没能得到充分的培养，尤其是课堂发言的机会少，每节课只有部分的学生在有限的时间内表达自己的看法，展示自己的做法，另一部分学生只能当“听众”和“看客”。难道“听众”和“看客”没有表达的需要吗？答案当然是否定的，而数学日记就是一种很好的让这些“听众”和“看客”表达的阵地。我们再来翻阅学生每一天的的数学作业，便会发现：无非是计算、应用题、填空题等。这些作业是课本习题的重复。通常是老师布置什么，学生就做什么，学生没有自主选取的余地。教师一向以来沿用传统的对错评价检测学生数学知识、技能特征的掌握状况。而忽略了对学习过程、学生的思维方式及在数学活动中所表现出来的情感与态度的评价，更忽略了学生的自我评价。研究证明，学习的成功者与失败者之间的区别，最重要的在于前者已经“学会如何学习”，能有效地意识和控制自己的学习过程。反思作为数学思维活动的核心和动力，在数学学习中，透过让学生写数学日记，不断地反思自己的学习活动，进而学会学习。
2、理念
《数学课程标准》指出：“教师就应充分利用学生已有的生活经验，指导学生把所学的数学知识应用到现实中去，以体会数学在现实生活中的应用价值。”写数学日记恰恰能体现这一点，数学日记已经成为广大教师和家长认可的一种数学学习方式。
二、课题的界定：
数学日记就是是指在数学教学过程和日常生活中，用数学的眼光，从数学的角度，把每一天所看到的和所遇到的事情记录下来，还要把对这些事情的看法和感受记录下来，对数学课堂及其他数学活动的学习状况，真实地做更深一层的思考，反映新发现、新思路以及感受。由学生自我确定题目、采集整理信息或素材、归纳总结并整理成文的过程。透过日记的方式，学生能够对所学的数学资料进行总结，能够像和自己谈心一样写出他们自己的情感态度、遇到的困难或感兴趣之处。
学习效率是指单位时间内所取得的学习效果，它与学习者的求知欲望、所采用的学习方法、身体健康或舒适状况、智力因素及周围环境等有关，另外还与学习对象所具有的吸引力大小有关。
三、研究的目的及好处：
透过数学日记的形式，学生能够主动对所学的资料进行总结，个性是学困生能够主动地学习，自己有主见地学习。能够写出他们情感态度、困难之处或感兴趣之处等。这样有助于培养与发展学生的认知水平，有助于培养学生用心的数学学习兴趣，有助于创设良好的师生、生生关系，有助于提高学生数学学习效率。
四、课题理论依据
《数学课程标准》中指出：“生活中蕴涵着超多的数学信息，数学在现实世界中有着广泛的运用；应对实际问题时，能主动尝试着从数学的角度运用所学的知识和方法寻求解决问题的策略”。教师就应充分利用学生已有的生活经验，指导学生把所学的数学知识应用到现实中去，以体现数学在现实生活中的应用价值。学习数学知识，是为了更好地去服务于生活，应用于生活，学以致用。新课程提倡课堂教学的民主与和谐，教师在教学中扮演的是引导者的主角，以主导者的身份引领学生主动求知和解惑。要在学习的过程中，逐步培养学生自主、合作、探究、创新的学习潜力和学习思想，教会学生善于发现问题、提出问题、解决问题的潜力，开放性的寻找问题的答案，不唯一，不唯师，能真实客观的反映课堂学习中的困惑和问题，能动的运用课堂所学解决现实的`问题。教师则能及时利用好课堂即时生成的资灵活的组织好教学。
如何让学生体验到数学与日常生活的密切联系，体会到数学的内在价值呢？指导学生运用数学知识写日记，能促使学生主动地用数学的眼光去观察生活，去思考生活问题，让生活问题数学化，使得更为有效的掌握知识奠定基础。透过指导学生撰写数学日记，及时了解、发现学生的学习动态和思维状况，适时调整教师的课堂教学设计、教学方法，切实扎实有效的提高课堂教学效率，引导学生学有用的数学，使得把数学知识活学活用，真正建构起数学和生活的大课堂，推动数学教学的改革和发展。教师能够透过数学日记来进一步了解学生，学生也能够在教师的评语中了解教师对自己的评价，进一步肯定自己或改善自己的学习行为。利用数学日记还能够培养学生反思的习惯，透过评价教师教学和自己学习的得失，提出自己对数学教学的要求，向教师请教自己在数学学习中遇到的各种问题等。同时，教师透过批阅日记，能够了解学生的学习状况，进行情感交流，消除学生压抑的心理现象，培养和发展学生的情商。写数学日记还能够让教师及时了解学生的心理状态以及学习兴趣，架起师生之间沟通的桥梁，缩短师生之间的距离，学生就会对数学及教师产生情感倾向，产生学习数学的内驱力。并由此而带动学生的学习用心性，激发学生的求知欲和学习兴趣，
使得学生主动参与学习过程，做学习的主人，提高学习效率，提高课堂教学的实效性。
五、研究的资料：
1、学生撰写数学日记的方法与过程的指导和研究
2、透过对数学日记的分析，建立课堂教学调整机制，有效实施课堂教学策略和手段，扎实提高课堂四十分钟效率
3、透过撰写数学日记，培养学生勤于动脑，敏捷思维，拓展创新的学习行为
六、研究的方法：
1、调查法：
运用于课题研究的准备阶段。了解学生的学情：知识水平、学习习惯和潜力、兴趣与爱好、思维发展等。
2、经验总结法：
在研究中不断反思，及时总结经验，上升到理论高度。即在研究中透过课堂教学——撰写日记——分析反馈———调整策略——提高效率的模式，不断反思，不断提高。
3、个案研究法：
以个别学生作为研究对象，建立个案，对其数学日记进行追踪记录，对个体数学学习状况进行全面深刻的分析，为验证课题带给依据。
4、成果展示法：
展示教师成功的教育教学案例及开展经验交流沙龙，展示学生数学学习实践活动成果。
七、课题的研究过程：
（一）准备阶段
1、20xx.9—20xx.11：
学习市教育科学研究所“个人课题”研究实施方案。查阅相关资料并结合教学中的实际状况和个人感受，确定研究课题，选取与课题研究有关的阅读书目。
2、20xx.11—20xx.12：
申报个人课题，请求立项。
（二）具体实施阶段
1、20xx年12月
完成课题方案的设计与上传。
2、20xx年1月—20xx年8月：
（1）、设计表格对学生进行调查，分析现状，根据学生的特点和以往的经验，撰写相关课例与分析、建立研究档案（案例、反思、教育故事、学生作品）。
（2）、认真阅读与课题研究相关的书籍，并上传读书笔记。
3、20xx年9月—20xx年10月：
反思研究过程中的经验与不足，以论文的形式总结、汇报阶段性研究成果。
个人课题研究计划14
任教学科：四年级数学
一、研究的课题：《自主(探究、体验、合作)学习方式中教学手段运用研究》。
二、研究目的:回顾上学年课题研究上学期，透过上课题研讨课、撰写论文、教学设计、研究心得等多种方式，总结出了一些自主探究学习的方法，但是还不够全面，这学期我将继续努力钻研，进一步探索研究。
三、研究措施：
1、转变观念，认真系统地学习有关的理论。认真地学习一些相关的专著和他人的`经验性文章，在学习中提高认识，在学习中转变陈旧的观念。
2、加强学习，努力提高自身专业素养，建立自己的课题博客专栏。尽可能多地与同行们交流探讨。
3、联系实际，认真备课、精心设计教学过程，进行踏实细致地调查分析。
4、实事求是，注重课题研究过程，在校园研究计划安排下，每学期上好课题研讨课、“一人一节课”，与全组成员一齐探讨成败得失，提高自己的理解和研究潜力。
四、本年度具体工作安排计划：
二月份：
（1）学生交流与合作潜力现状调查分析。针对学生开展调查研究，精心设计调查问卷，进行科学、合理地分析总结。
（2）学习课题组课题总方案。
（3）学习课题组子课题计划，明确研究资料。
（4）制定个人课题研究计划。
三月份：
（1）参加开题仪式。
（2）建立学生个人跟踪档案。
（3）在数学课题组内听课。
（4）用心参加培训，学习、开通课题研究个人博客。
四月份：
（1）用心参与课题组开展的专题研讨课。
（2）用心参与专题研讨课的评课及讨论。写好听课感言。
（3）加强学习相关理论知识，认真做好学习笔记。
（4）撰写学生交流与合作习惯养成专题文章，注意及时收集、整理、上传资料。
五月份：
（1）学习课题理论专题讲座，做好笔记。
（2）透过课堂教学，尝试新的教学方法。
（3）认真撰写教学反思，与同伴交流，及时总结课题研究经验与教训。
（4）上一堂课题研讨课。
九月份：
（1）学习课题组总课题方案、子课题计划。
（2）写好《自主(探究、体验、合作)学习方式中教学手段运用研究》个人研究计划。
（4）及时上传材料，丰富博客资料。
（5）用心参加培训，学习，转变观念，提高自身素质。
十月份：
（1）参加“全国著名教育专家江西省中小学优质课堂教学研讨会”。
（2）上好课题研讨课。
（3）参加课题组进行的课题研究。
十一月份：
（1）参加课题组进行的课题研讨课。
（2）整理参加课题理论学习的笔记，总结各项课题活动状况，写出心得体会上传个人博客。
十二月份：
（1）结合我校“一人两节课”校本教研，组织课题组成员上课、听课、评课活动。
（2）及时收集、整理课题组上课教师的教学设计、说课稿、评课资料等，并上传到校园网站和个人博客。
（3）撰写个人课题小结，并参加校课题小结交流。
（4）收集、整理课题组教师的教学设计、说课稿、评课资料等，并上传到校园网站和个人博客。
（5）撰写课题研究论文，交流课题论文。
个人课题研究计划15
一、研究目的：
透过认真总结数学课堂上学生兴趣的培养，进行课题研究、撰写论文、教学设计、研究心得等多种方式，总结出如何提高学生学习数学的兴趣的方法。
二、研究措施：
1、转变观念，认真系统地学习有关理论。认真地学习一些相关的专著和他人的经验性文章，在学习中提高认识，在学习中转变陈旧的观念。
2、加强学习，努力提高自身专业素养，建立自我的课题博客专栏。尽可能多地与同行们交流探讨。
3、采取问卷调查，和学生谈心等方法，实际了解学生的心理活动，学生方面怎样样才能对数学学习产生兴趣。
4、理论和实践相结合，想方设法提高学生的数学学习兴趣。
三、下年度具体工作安排计划：
二月份：
(1)学生学习兴趣现状调查分析。针对学生开展调查研究，精心设计调查问卷，进行科学、合理地分析总结。
(2)学习课题组课题总方案。
(3)学习课题组子课题计划，明确研究资料。
(4)制定个人课题研究计划。
三、四月份：
(1)用心参与课题组开展的专题研讨课。
(2)用心参与专题研讨课的'评课及讨论。写好听课感言。
(3)加强学习相关理论知识，认真做好学习笔记。
(4)撰写学生交流与合作习惯养成专题文章，注意及时收集、整理、上传资料。
五月份：
(1)学习课题理论专题讲座，做好笔记。
(2)透过课堂教学，尝试新的教学方法。
(3)认真撰写教学反思，与同伴交流，及时总结课题研究经验与教训。
(4)上一堂课题研讨课。
六月份：
(1)学习课题组总课题方案、子课题计划。
(2)写好《如何提高学生学习数学的兴趣》论文。
(3)进行总结、构成研究成果。
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